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    您當前的位置:首頁 > 新聞 > 社會新聞 “先別管專業,考進去再轉”,現實嗎?
    2024-06-15 11:05:02來源:中國新聞網
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      中新網北京6月15日電(張鈺惠)6月底開始,本屆高考生即將進入志愿填報這一關鍵環節。選專業還是選學校,一直以來是報志愿過程中的一道難題。是為了更好的學校選擇冷門專業,還是為了熱門專業選擇“遷就”下一檔學校?還是“先別管專業,考進去再轉”?

      高等教育誕生以來,國內眾多高校對轉專業進行了多樣化探索。轉專業賦予迷茫中的高校學子第二次選擇的機會,然而,近年來浮現出的“先上再轉”觀念背后也存在一些問題。


      6月9日,眾多考生跑出長沙市一中考點。當日,湖南2024年高考結束。楊華峰 攝

      再一次選擇

      讀不喜歡的專業是一種怎樣的體驗?最有資格回答這個問題的,或許是正為轉專業奔波的大學生。

      “一直在美化未選擇的路,一直在懊悔已經做的選擇。”因為沒能參加藝考,大一學生姜寧不得不放棄報考自己感興趣的藝術類專業。雖然憑文化分考上了“夢校”,但不喜歡的專業讓這份快樂大打折扣。

      有高校教師觀察到,一些學生在學習本專業時處于“低氣壓”狀態。首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授張成剛告訴中新網,他在日常工作中能體會到一些學生對所學專業的困惑或厭惡,更多地表現為對于專業課學習熱情較低,對本專業內容較為抗拒。

      “這一方面是因為教師的講述并沒有達到學生的期望,或者課程并沒有體現出某一專業應有的魅力,甚至專業本身不足以吸引學生,另一方面則源于社會層面對專業的信息反饋,包括媒體對專業的解讀、已畢業或正在找工作的學生反饋的信息,一旦較為負面就可能影響學生的學習信心。”

      他還提到,一小部分學生存在自身天賦與專業屬性不匹配的情況。學生在選擇專業時會考慮自身興趣偏好,然而,部分學生對專業的理解不到位或信息匹配不充分,專業的實際情況與其想象的不符,從而導致厭學。

      轉專業政策給了他們再一次選擇的機會。為了提高成功率,姜寧曾放棄了最想學的大熱門專業——文藝編導,準備退而求其次選擇另一個專業,然而學校轉專業細則的變化促使她成功轉入了文編。轉變的不僅是專業,也是她的心態,從“能湊合學但不愿學”,到積極地暢想與規劃四年的學習和未來的就業。

      2013年曾有媒體報道,在中科大數學學院畢業生中,成績前10%的學生有一半由外專業轉來,而該院轉入的學生只占總數的15%~20%。在2013年獲得“郭沫若獎學金”的32名中科大優秀學子中,9名為轉專業的學生,占到1/4;物理學院5%的學生具有參評“郭沫若獎學金”的資格,其中近40%是轉專業進來的。學生對轉后專業的熱愛反饋在成績上,這并非偶然。

      高校轉專業“悖論”

      中新網采訪了解到,目前高校學生在轉專業時一般會遇到兩道門檻——一是轉出原專業時,對本專業績點或排名等有所要求;二是轉入新專業時,須通過筆試或面試等轉專業考試。

      要想拿到轉專業考試的入場券,就得邁過績點這道門檻。一名向往法律的學生告訴中新網,為了從經管類專業轉到法學,她從大一剛入學就開始看網課自學、去法院做志愿者、參加模擬法庭等。然而,她所在學校今年轉入法學的要求改為本專業績點3.5以上,由于高數成績較差導致績點不夠,她無法參加轉專業考試,之前的準備化為了泡影。

      中國人民大學副校長林萬龍曾對媒體表示,高校普遍規定,只有在原專業名列前茅,比如前10%的學生才具有轉專業資格,但真正有轉出需求的,其實是那些沒有興趣,導致成績跟不上的學生,在邏輯上是個矛盾。

      張成剛則指出,大一基本上以公共課學習為主,這些公共課更多是證明學生的學習能力,F有的轉專業制度,最大的受益者是學習能力強的學生,他們無論在哪個專業學習,只要能將基礎課程學好,成績排名達到一定水平,就可以重新選擇自己想學的專業。

      還有一些高校不設轉出門檻,實際上則是“寬出嚴進”,這也并非一件易事。

      盡管要降級重讀,大二學生林靈還是準備從她口中的“天坑專業”護理學轉到臨床醫學。她所在的學校每人有三次轉專業機會,只要本專業沒有掛科記錄即可參加轉專業考試。然而,這已經是她第二次失。弘m然進入大學以來沒落下英語學習,但因為臨床醫學競爭激烈,她沒有通過第一次轉專業考試的英語筆試;第二次考試時專業面試題目變化極大,她一時發揮失常,沒有成為通過面試的那十分之六的幸運兒。

      “我絕不會放棄。”五年制醫學專業考研無法跨考,若要以醫學本專業參加考研,從事臨床工作,林靈必須繼續參加轉專業考試,這是她退學復讀之外的唯一選擇。


      資料圖:高考招生咨詢會上,家長和考生席地而坐研究招生院校。中新社記者 張勇 攝

      轉專業低門檻與危機

      近年來,不少高校以轉專業低門檻作為招生宣傳點。正值2024年高考季,上海交通大學、華中科技大學、武漢大學等名校就宣布開放“零門檻”轉專業。

      在我國,轉專業最早可以追溯到高等教育誕生之初,當時就已有轉專業、轉校的情況。本世紀初,復旦大學率先在全國實行轉系(轉專業)制度改革,244名符合要求的學生經考核后成功轉到新專業就讀。

      2005年,教育部出臺文件,提出學生可以按學校的規定申請轉專業。

      在2011年本科教學改革年里,中國農業大學開始實施自由轉專業政策——轉專業不再設報名門檻,有意向的一、二年級同學均可提交申請。中國科學技術大學、浙江大學等眾多高校也紛紛宣布專業轉出無門檻。2012年的一則公開報道顯示,浙江工商大學的新生在報到時即可自愿互換專業。

      然而,最早實行自由轉專業政策的中國農業大學曾遇到一次轉出危機。公開報道顯示,由于不準設置轉出門檻,2013年前后,畜牧專業轉出接近40%的學生。2021年11月,中國農業大學在《關于規范本科生涉農專業轉專業的若干舉措》中明確,為維護正常的教學秩序,涉農學院凈轉出人數一般不得超過當年學生數的35%。

      轉專業還面臨著公平質疑。同一院校不同專業錄取分數線不同甚至相差數十分,自由轉專業政策下,一些考生和家長產生了“先別管專業,考進去再轉”的想法。從低分冷門專業轉入高分熱門專業,這引起了反對者對轉專業公平性的質疑。

      讓選專業不再是一場冒險

      轉專業政策賦予了迷茫中的高校學子第二次機會,但并不意味著可以“先別管專業,考進去再轉”。

      中國人民大學公共管理學院教授馬亮向中新網表示,自由轉專業是大勢所趨,符合大學教育和人才培養的發展趨勢。而對于處于競爭白熱化的高校,特別是頭部高校,提供這一機會可以吸引更多優秀生源。

      他同時認為,考生還是應該重視選擇自己心儀的專業,關注專業志愿填報。“第一專業的選擇很關鍵,可能讓學生先入為主,影響對未來專業發展方向的認知。未來轉專業雖然相對自由,但也可能面臨門檻和不確定性。”

      另外,過于頻繁地轉出轉入,也將給高校帶來某些負面影響,“頻繁轉出的專業可能存在表里不一的問題,即外面看著不錯,進去發現不行,會影響專業未來吸引力。頻繁轉入的專業往往意味著吸引力較強,但是大量學生轉入帶來生師比失衡,也會影響培養質量。”

      在設置轉專業門檻的前提下,如何讓選專業不再是一場冒險?

      在馬亮看來,為了引導考生選專業,大學應主動披露轉專業方面的數據,方便考生參考,也推動相關專業提高培養質量。

      “大學應該探索專業知識調色板,優化專業培養方案,打破學生選課修學分的制度壁壘,使學生可以自由選課,學生的專業屬性也可以呈現多彩組合,而不必拘泥于某個專業。這樣一來,大學為每個學生提供定制化和個性化的培養方案,才可以因材施教,培養未來需要的跨學科人才。”(文中部分采訪對象為化名)(完)




    責任編輯:胡睿琳

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